台湾NGO成功个案介绍-科丁联盟推广小学电脑程式教学

   台飞国际志工交流协会秘书长王文生 2021 1222

科丁联盟协会创办人刘文堂：“程式语言已经是欧盟国家小学第二外语的热门选择，台湾小孩却要等到国中才学程式？”学程式就像学语言，越早开始越好！”

“让孩子不想下课的程式课程”

成立于2016年12月的“社团法人科丁联盟协会”五年来已在台湾800多所小学开了1000多个免费科丁电脑软体教学社团班，利用课后时间教导孩子们用程式语言创作动画和游戏，有趣且富有启发性的课程大受欢迎，孩子们专心创造自己的程式，甚至忘记下课铃响。老师们也发现，即使不是资工系毕业，经过科丁联盟的培训课，他们也能带领孩子写程式、玩程式。

社团课的模式成功后，科丁联盟进一步推出六个学年的教学计划，制作从低年级到高年级的完整课纲、教材、与课本，目前全台已有101所小学采用上述教学计划，成为名副其实的“科丁小学”。(连结:科丁小学说明)

大数据时代的地主与佃农

刘文堂过去在欧洲从事电脑的制造与销售，退休后回国，却发现台湾还停留在二十年前的制造业思维，仅讲求Cost Down使产品便宜好用，但却缺乏软体业需要的想像力！为什么一个台湾人煮了一碗卤肉饭，外送给另一个台湾人，赚钱的却是给美国人？因为你的数据被Uber Eats掌握了！

数据的拥有者和数据的贡献者，好比封建时代的地主和佃农，过去地主从土地获取利益，如同现在数据拥有者从数据获取利益，我们想要下一代当数据时代的地主，还是佃农？

以下是访问创办人刘文堂的问答：

问：政府目前对学童电脑程式教学的作法及成效？

答：目前政策将资讯教育与程式教育混为一谈，资讯教育会教出数据佃农，孩子只会用别人做好的软体程式；程式教育使孩子成为数据地主，用程式语言和想像力解决自己和他人的问题。

按照现行课纲，除了少数要参加比赛的学童有额外练习时间外，一般学童可能只有几堂课认识程式而已，程式语言必须有足够的练习时间才能掌握技巧，提高想像力，并用程式解决问题。

问：科丁联盟看到现行作法有何不足之处？

答：程式语言教育首重运算逻辑，而后熟悉指令，要把它当术科教、当语言教，且练习比学习还重要，科丁强调每周都要练习，教材除使用不同程度的例题外，也有抽象的题目以提高学童的想像力。

语言是表达的工具，训练学生作文或演讲；程式语言也是语言，训练学生透过电脑来表达，写程式是语言，不是技术。问：科丁如何运用政府现有资源并补强？

答：无论都市或乡下，台湾小学的硬体设备一流，多数家庭也有网路和电脑，学习程式语言的环境较大部分国家佳，但在升学主义下，学校和家长忽视程式语言。小学课纲没有，中学也只是象征性的几堂课而已，最迫切的补强措施是列入升学必考科目，在大数据和AI的时代，程式语言是比英文还重要的语言。

问：学校配合科丁联盟的动机为何？负担的费用如何？

答：考量在小学推广的原因包含学校设备齐全、没有升学压力、重要的启蒙教育、师资培训容易、以及可在游戏中学习等。由于学校没有额外预算，为减低推动阻力，科丁联盟从开始就设定从师资培训到实地教学，均不对学校、老师和学生收费，才可能在四、五年间推广到800多所小学，设立1000多个社团班，嘉惠7万学童。 

问：科丁一年计划所需费用、来源、及如何分配?

答：每年经费约需800至1000万台币，财源来自海外台商、国内的企业、基金会和个人的捐款。45%用于教材开发和印制课本，10%师资培训，40%教师钟点费及5%行政与保险费。

问：接洽小学配合推广的诱因及学校配合措施？

答：教育局和校长多数了解程式语言教育的重要性，只是认为程式教学是资讯老师的专业，推动不易。但科丁所提供的教材和教学方式相对容易，尤其把程式教育定义为术科，重在练习而非理论，老师因此乐意尝试，事实上大部分科丁教师均非资讯专业背景。

问：如何推广到国外？所需各项费用、选择对象及规划?

答：国际推广的关键在于电脑教室设备，援助设立电脑教室和教学可以并行，假设海外合作对象已有电脑教室，推广步骤如下：

‧ 培训种子教师，可采用线上教学或前往短期教学，选择为具有资讯能力之大学生或教师并负责培训在地教师；

‧ 由外国政府或NGO推荐中小学派员来台培训，或线上培训，甚至由科丁派员前往指导；

3、以科丁的教材为基础，由各国种子教师依其国情修改，提供学校使用；

4、由当地政府推荐提供推广学校及种子教师，各国NGO协助推广；及

5、协助缐上培训种子教师每班预算新台币8万元、派员前往另计。培训当地老师费用每小时编列1200元，视实际情况调整。

问：如何精进教材内容？如何以英文教材吸引国外合作？

答：科丁的教材会每年修改更新，鼓励老师因依学生程度自行改编并有在分享平台讨论，我们的教材以提供练习案例为主，适合从生活周遭取材，老师的投入甚为重要。科丁初期提供的教材多数是程式游戏，期待将来以办国际比赛的方式来丰富教材内容。

问：小学学生学习的具体成效及例子等。

答：科丁小学6年级的课本乃108年Scratch PK比赛“跨领域实作教案”的优胜作品，教导学童运用Scratch的程式语言，以动画或游戏的方式呈现生活相关的语文、数学、自然、社会、体育及艺文等课程。

科丁的目的是训练学童从小就用程式语言来表达各项观念及事物，Srcatch是易学易教的程式语言，已符合学童的需要，日后再学习较复杂的程式语言，从小具备完整的运算思维，届时水到渠成。